Hillert / Lehr / Koch/ Bracht / Ueing/ Sosnowsky-Waschek
Lehrergesundheit

Lehrergesundheit

AGIL - das Präventionsprogramm für Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf

2012. 243 Seiten, 18 Abb., mit 33 Arbeitsblättern, kart.


Andreas Hillert / Dirk Lehr / Stefan Koch / Maren Bracht / Stefan Ueing / Nadia Sosnowsky-Waschek


(Neuerscheinung vom 18. November 2011)

EUR D: 39,95
EUR A: 41,10
ISBN: 978-3-7945-2855-4 (Print)
978-3-7945-6687-7 (eBook)
39,95 EUR
incl. MwST
exkl.


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Gesundheit und Lehrerberuf – ein Widerspruch?

Lehrer zu sein ist kein Zuckerschlecken, sondern zunehmend mit erheblichen Belastungen verbunden. Die Folge: Viele Lehrerinnen und Lehrer leiden unter chronischem Berufsstress, werden psychisch oder körperlich krank und müssen vorzeitig aus ihrem Beruf ausscheiden. Wie kann man dieser Entwicklung vorbeugen?

AGIL, „Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf“, ist ein auf die spezielle Situation von Lehrerinnen und Lehrern ausgerichtetes Präventionsprogramm. Es ermöglicht, berufsspezifische Belastungsfaktoren zu erkennen, beruflichen Stress zu bewältigen und langfristig die Gesundheit und Lebensqualität zu verbessern. Die Module des Programms enthalten fundierte Informationen, praktische Anleitungen, Arbeitsblätter und Übungen zu:

  • dem Phänomen Stress und den Möglichkeiten der Stressprävention
  • der Entwicklung individueller Stressbewältigungsstrategien
  • handlungsorientierten Lösungen von Problemsituationen im Schulalltag
  • der Verbesserung der Erholungsfähigkeit


Ein praxiserprobtes Manual nicht nur für Kursleiter, sondern auch für Schulpsychologen, Psychotherapeuten, Supervisoren, Lehrerinnen und Lehrer.

Dr. Dr.

Andreas Hillert


zum Autor

Prof. Dr. phil. Dr. med. Andreas Hillert Facharzt für Psychotherapeutische Medizin, Psychiatrie und Psychotherapie. Chefarzt an der medizinisch-psychosomatischen Klinik Roseneck, Schön Kliniken, Prien am Chiemsee.

Dr. Dipl.-Psych.

Dirk Lehr


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Dr. rer. nat.

Stefan Koch


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Maren Bracht


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Dr.

Stefan Ueing


Derzeit liegen keine weiteren Informationen vor.

Prof. Dr.

Nadia Sosnowsky-Waschek


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